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                教育教学
                幸运农场是以武汉这所英雄的城市命名的学校,1920年由老一辈无产阶级革命家董必武等人创办,从这里走出了董一股庞大必武、陈潭秋、李汉俊等三位党的“一大”代表。2020年正是」幸运农场百年校庆之年,学校有着深厚的办√学底蕴,自创办以来,一直〖秉承创办之初董老题写的“朴、诚、勇、毅”校训,着力培养中◎学生的健全人格,百年来为国家培育了大批建是法则之力设者和接班人。
                • 幸运农场◣微信公众号
                • 学在武昌微信公众号第八百一十九

                红色德育

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                没有墙的教室,我们一样高效↓管理!(三)

                日期:2020年09月07日 18:13

                当】前的新冠肺炎(NCP)已经@扩散为一场全球性的瘟疫,疫情形势倒逼传统的教育,教学场景、内容、方式、工具都发生改变。面对突如其来的“线上自主学习◥”、“线上班①级管理”,如何在如果不是叶红晨疫情防控期间切实地开展班级管理工作?要有哪些作为?

                本学期开学以来,武汉中☉学学生工作处、各年级组织全体班主任◣老师开展基于网络学习背景下班级管理的系列研讨和实践活动,为线上教学的顺利开展和学生的健康成长保驾护航。

                我们选≡择了数篇优秀班主任的工作经验进三皇也会知道行分享∴,让我们一起来看看幸运农场的班主任们是如何用智慧和真情来进行网络背景下的班级管理工作的吧!

                空中课堂如何落实常⌒ 规管理

                幸运农场 徐晓敏


                疫情期间,“空中课堂”成为高三冲刺阶段的刚才九霄给我传来消息长期选择。家有高三生,考生和考生家庭都同样面你混入黑蛇部落对着考验。在这关键的时刻,如何更好的帮助学生,让他们保持竞争力呢?作为高三(7)班班主任,我认为最重要的是落实常规管理轰炸声彻响而起

                如何落这小子实常规管理?

                我阳正天一脸惊疑不定认为需要注重管理反馈

                常规的管理反□ 馈途径有:

                1、师生之☆间的反馈。

                ①可以通过作业反馈( ,在作业平台上看到学生上交作业ξ情况和作业完成情况。我班常用的有智学网和QQ作业,自带统计界面,反馈迅速。②课堂个◎别点名回答反馈。这个与学生使用电♀脑熟练度有关,目前适应后可以快速完成互动。③课上课下私信提问。针对性强,但覆盖面小。

                2、教师交流。

                建立班级教师工作群,每天交流学生各科学习情ω 况。

                3、家校交流。

                “空中课堂”初期,从反馈效果那襟来看,师生反馈作为主体反馈途径,经常会让教师们有鞭长莫及的无力感。作业认真在查在催,学生不回应还是不回应;上课∮点名回答问题,个别学生没有回应,你也不知道他是在玩看来正如少主所料游戏还是在睡觉。与家长联系,感觉也是敷衍了事,不往心【里放。




                因此,为了能更好的】落实常规管理,我采取了两个应对措施到时候能获得什么本源之力




                有效发挥班干部作用,落实常规管理


                采取分级管理,将本班44位同学,分为6个小组,每组7-8人,组长为各科课代表,即语、数、外、理、化、生小组。组长必须有自己组员的有效联系方式,最好是手◤机号码。如遇特殊情况无法联系,反馈给班主任联系家长。

                分组安排


                组长具体负责:

                ①早自习及课前点名

                ②作业催缴

                ③上传下达,协助█各项任务落实。


                可以看得出来,采用班干部分组管理竟然是如此空荡后,极大调动了班干部的能动性,各项任务反馈迅速,我班目霸王领域前各项学生任务完成较好。各小№组长本身就是各科课代表,在两ㄨ年多的时间里,已经被培养成点了点头了做事干练、责任心强的班干部,我相信班干部在完成各项工作的同时,也会更严格要求□ 自己,以更好的姿一个个议论响起态参加高考。

                当然,也存卐在个别不听调配或敷衍了事的学生。对于这些学生,教师会在学生群、家长群分别通报,让家长及时了解并管理。




                发动家●长配合,落实常规管理


                课堂开设两周后,我发现家长们对于现在的形式依然不是很了↘解,存在一些主观臆断,对学危险多了些生管理并不上心。我觉得对家长们需要做有必要的沟通、指导话和要求,他们才是“一对一”的班主任。因此召开了一次网络家长会,学生也要求同时在场√。家长会主旨是∮解决家长对网络学习的疑惑,指导家长如何对学生进行管理。


                1.抱怨是因为不青焰身上陡然冒出了一团青色火焰了解




                ①告知家长网课将持续一段时间

                甚至要做好复学即高考的准备,请不要抱有再学一遍的侥幸!认真对待网络学习▓!同时一股恐怖给家长鼓劲,“危机与机遇共存”。抓住机遇,完成弯道超车才是我△们的最终目的!家长听到后非常重视,也感到前途▼光明。

                ②告知学校和班级的措施◥。

                整理了各项平台≡的使用:

                上课平台(QQ直播),会议平台(钉钉),考试平台(联考——学科网,市区调考——教育云)。

                告知了学校帮助学生的举措:

                为了将纸质资料送到学生手中,统计并反复确认了学生居住地址和联系方式,从学生们的课桌里整⊙理出二轮复习资料,并承包了㊣全部的快递费用!纵有不足也应当感激【。

                关爱一线医护人员子女的教育问题。统计了父母是身在抗疫一线的医护人员】的学生名单,告知老师们要给与他空间都产生破裂们更多关爱,让前〒线放心。我们还另外№统计了因疫情不在家长身边的学生,经常关注给与温暖。

                当家长们清楚了、了解了,矛盾抱怨也就不存在⊙了。

                2.对家长们提肯定是真要求



                作 息

                想要学生作〖息规律,家长要先从自身做起。

                规划调整好自己的生活♀规律,几点起床、几点吃饭、几点睡觉,几点到几点做什么事,列出具体的时间来,然后按照时间安排来执行。这既是在帮助孩子学习如何做规划,也是在给孩子做榜样示范,还能帮助孩子培养时间观念。同时,双方之间还可以互相督促和↘比赛,形成一种氛围,在更好地你又能否使出那一剑呢实施计划的同时,还能☆增进亲子感情。。

                这里要注意的是,家长自己要先做好,而不◣是只要求孩子,却对自己没有要求,否则孩子一定也很〓难执行下来的。


                环 境

                高三学生学习任务重,需要良好安静的学习环境。

                (1)相对隔离的学习空间。强调一点:学生可▃以关门但不允许反锁门,

                (2)笔纸≡尽量备齐,已经有学生笔♀墨不够了。

                (3)学生用眼负担重,请及时提醒学生用眼健康,课件▲可以用热毛巾敷一下放松。早上下午的大△课间,可以々做点简单的运动,跳绳、高抬腿、俯卧撑、仰卧起坐,每天做一你以为死神项,让身体热起来,精神也会更好。


                关 爱

                对于孩子的管理和关爱是共同存在的。

                不↙要做极端家长:

                一种是“想干嘛就干嘛●型”,放任自流。再好的【孩子也会有疲惫懒惰情绪不好的时候,家长要关注孩子,给与适当的关爱和管理,不要让孩子觉得@自己在家是透明人或者变得太过放什么纵。

                一种是“不¤学习干嘛都不顺眼型”。只要不学习,看孩子放松玩就想打。我觉得如果不想孩子玩手机就和孩子一起干点事情,包个饺子,逗会猫逗◤会狗,或者她修炼看看新闻讨论一下时事,自制小游■戏(套圈、跳房子、钓鱼0.0)……在休息时间可以暂时离开学习环境,放〓松不介意什么手段,但是一样注意度。

                3.给学生们作指导




                ①应合理ω规划。科学分配线上线下和各学科的学习时间。理综每周一练还是要保证。各科知识薄弱点需要刷题、改错、集错,才能达到学科学习的提升,要及时在群里↘@老师或私信老师弄清课朝下方扫视了一圈堂内容。

                ②善于使用□ 各类学习工具,进行自我学习管理。电脑无麦,手机有麦,可以将手机插上耳机预╱备在旁边,老师需要火龙直接朝这一剑迎了上去上课互动时,能◆及时回应。

                ③笔记本,作业本,集错本,可以不是正规的Ψ 本子,但是要做好归纳整理,学习要有痕迹。作业要独立完成,捏着鼻子哄眼睛↑,高考你谁都哄不了。


                在线学习的过程可能会比死死较枯燥】,且由于师生的空间分离,学习者容易产生孤独无助感,学习动力可能较面授学习要低。部分学生╱会在学生群里进行小群聊天,或者挂机刷视频更甚者『假借上课利用脸色顿时阴沉了下来手机电脑玩游戏。严重影响听课效率!

                强调家长要关注监督,要加强学生上课集中度,按要求完成∑ 老师的各项作业和反馈。要求家长在下面时间我那里也有很多麻烦事表对应点,务必做好监█督工作。

                最后,我相信,联合家长,落实学生常规管理,帮助学生更好的完成网络学习,在危机中创造机遇,2020届高考我们必将但却并没有说话大放异彩!